Aquí les dejo un Prezi que explica generalidades acerca de los textos y sus características.

Los Textos on Prezi

Aquí les dejo un videíto editado con algunos de los discursos a los que, tanto nosotros como nuestros alumnos, estamos expuestos a diario.  

Me parece un ejercicio interesante y atractivo para poder comprender que - como seres lingüístico-simbólicos que somos - la cultura en la que estemos inmersos cobra enorme importancia en nuestros procesos interpretativos.  

La idea es analizar en cada uno de estos fragmentos las características centrales del texto: coherencia (progresión temática, tema, rema, etc) y cohesión (con los recursos que corresponda en cada caso). También puede ser útil para abordar temáticas tales como circuito de la comunicación, intencionalidad del mensaje, etc. 

Espero que les guste.

Te invito a resolver este juego de memoria sobre escritores argentinos. Reconocelos y hacé un comentario sobre alguno de ellos.

La noción del tiempo en los niños comienza a desarrollarse a través de la comunicación y de la interacción social. Su aprendizaje se inicia mediante el reconocimiento de los acontecimientos de la vida cotidiana: cumpleaños, los días de clase, de vacaciones, momentos de la clase, momentos de recreo, estaciones del año, tiempo libre, tiempo de hacer la tarea, etcétera.

A partir de este aprendizaje, que la escuela refuerza, en el aula comienzan a incorporarse paulatinamente otras dimensiones como el tiempo histórico, que permite conocer y explicar las sociedades a través del tiempo. (de educ.ar)

Este aprendizaje puede hacerse extensivo a la literatura, dado que podemos incorporar las nociones temporales con la secuencia de hechos en un texto narrativo, la biografía de un escritor o el momento de aparición de un determinado movimiento literario , entre otros temas. 

Aquí les dejo una ficha de evaluación de software sobre el programa educativo CRONOS, excelente editor de líneas de tiempo. 

Evaluación de software : Cronos from Nanci Leguiza

Comparto con ustedes una actividad pensada para trabajar en clase el tema de coherencia y cohesión.
Está armada con "Fotos Narradas"

Actividad
Observá el siguiente video y respondé a las consignas.



En estas imágenes se pueden reconocer diversos tipos textuales. A pesar de ello, todos tienen en común ciertas características.
 Observalas y : 
1.- Tratá de reconocer los recursos utilizados para lograr cohesión textual. 
2.- ¿Qué tipo de texto es cada uno?

Resuelvan el siguiente crucigrama aplicando los conceptos aprendidos en clase: Campo semántico, Sinónimos, Hipónimos e Hiperónimos

Horizontales

2.     Hiperónimo de "limón","naranja","mandarina"

4.     Hiperónimo de "lechuga"

7.     Sinónimo de "aceituna"

8.     Palabra perteneciente al campo semántico de "legumbres"

9.     En España le dicen "melocotón" (sinónimo)

Verticales

1.     Palabra perteneciente al campo semántico de "frutas"

3.     Palabra perteneciente al campo semántico de "verduras" (crucífera)

5.     Hipónimo de "fruta"

6.     Sinónimo de "banana"

Si quieren resolverlo de forma interactiva, hagan click aquí

Encontrá en la siguiente sopa de letras, los hipónimos correspondientes al hiperónimo "bebidas"

Una pista : son cinco