La noción del tiempo en los niños comienza a desarrollarse a través de la comunicación y de la interacción social. Su aprendizaje se inicia mediante el reconocimiento de los acontecimientos de la vida cotidiana: cumpleaños, los días de clase, de vacaciones, momentos de la clase, momentos de recreo, estaciones del año, tiempo libre, tiempo de hacer la tarea, etcétera.
A partir de este aprendizaje, que la escuela refuerza, en el aula comienzan a incorporarse paulatinamente otras dimensiones como el tiempo histórico, que permite conocer y explicar las sociedades a través del tiempo. (de educ.ar)
Este aprendizaje puede hacerse extensivo a la literatura, dado que podemos incorporar las nociones temporales con la secuencia de hechos en un texto narrativo, la biografía de un escritor o el momento de aparición de un determinado movimiento literario , entre otros temas.
Aquí les dejo una ficha de evaluación de software sobre el programa educativo CRONOS, excelente editor de líneas de tiempo.
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